校長 賴如足

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個人學經歷

學歷

國立臺中教育大學教育學系博士

國立臺中教育學院自然科學系碩士

國立新竹師範學院師資班

國立屏東技術學院環境保護技術系

經歷

臺中市霧峰區五福國小校長（111.8~）

臺中市大肚區追分國小校長（105.8~111.7）

臺中市霧峰區桐林國小（103.8~105.7）

臺中市政府教育局見習（103.8~104.7）

臺中市樹義國小主任（98.8~103.7）

臺中市政府調府教師（97.8~98.7）

臺中市西屯國小教師（88.8~97.7）

辦學理念

『教育無他，唯愛與榜樣而已』這句教育名言是我一直秉持的信念。

（一）尊重個性

尊重個性，隱含著對學生潛能及老師專長的尊重。教育之可貴在於每個孩子有多元的潛能，每個老師具有多元的能力，作為學校的領導人，透過個別化教學來實踐、啟迪學生多元潛能；立基於學生學習的基準，鼓勵教師發揮特長、貢獻所能，同儕間彼此合作，精進教學品質。

（二）啟迪智慧

教育在引導、協助受教者的成長，這個成長應包含身心兩方面持續向上發展，以適應社會生活。而智慧是知識加經驗的結晶，是對人對事甚至對生命透徹的理解。因此「啟迪智慧」是希望提供學生機會、舞台，來豐富他的學習體驗、嘗試成功與失敗的經驗。在經驗的過程中，將知識轉化為智慧，成為學生隨身的資產。

（三）追求進步

在教育工作上：1.經由不斷探究教學，有效引導學生學習；2.教學情境不斷更新，提供更理想的教與學環境；3.協助教師身心持續成長，增進對教育的信心與自我的自信；4.提供教學服務，掌握行政效率與效益。教育是培德育才的百年大業，其過程雖緩慢，但影響卻極其深遠，個人期盼自己透過追求卓越、專業、熱誠，與全校親師生共同努力，將學校營造成一所「學生第一、教師優先、行政服務、家長夥伴、社區支援」的校園，讓學生得到最佳學習環境與啟發、使老師發揮專業能力與奉獻精神、讓行政人員能展現所長與用心服務，社區家長都能認同肯定與積極參與，打造一所學生「開心」、教師「用心」，家長「安心」，社區「熱心」，大家「放心」的五心級學校。

霧峰區五福國小是一所以童軍精神、探索教育為核心的田野中幸福小學。透過童軍的活動，落實在生活教育中，從服務與探索的過程去發展自我的智識、冒險的精神，同時亦激發學生的好奇心，鼓勵他們去發現新事物、走出教室，這個探索的歷程，學生可以學習新技術、傳送智識，成為利己、利人的教育循環，五福以培養自發、自律、對生命充滿熱情、積極向學的學生為首要目標。

文章精選

教育工作人員被稱為「教師」而非「教書匠」，其最大價值與不同是：教育以「愛」為出發點，用「愛」來改變孩子。

小從師生之間每日的噓寒問暖開始，大至學校社區的環境塑造；不論是教師的專業展現、行政團隊的效率服務、家長的高度熱心參與、社區的鼎力支持等面向，都充滿了「教育愛」的精神。

除了以「愛」為基礎外，更具體表現在每一位成人的身體力行、每處環境的溫馨友善，進而形塑兒童的「榜樣」。